Los estudiantes de clase baja y clase media-baja le dan “menos importancia a la vocación” y a la hora de elegir plan formativo se orientan por la “necesidad de insertarse en el mercado laboral lo más rápido posible y de la manera más fácil”, según un estudio
El empleo es la segunda cuestión que más preocupa a los jóvenes, solo por detrás del medio ambiente. Las personas de edades comprendidas entre los 14 y los 24 años que se encuentran en su etapa formativa perciben el sistema educativo español y la formación como “un trámite para entrar al mercado laboral”, según el informe ‘¿Por qué estudiamos?’ de la Fundación SM. El estudio revela que casi nadie estudia por el mero hecho de aprender o formarse: apenas lo hace uno de cada cinco. Los dos motivos principales para estudiar son dedicarse a lo que les gusta (29%) y tener más oportunidades de empleo (un 23%, y con cifras que van creciendo cuando se desglosan las respuestas por edad: cuanto más mayores, más pragmáticos).
Pero no todos los jóvenes en edad de formación tienen las mismas oportunidades y, en ocasiones, puede que no tengan la libertad para elegir una formación que les guste y a la vez les haga llegar a conseguir los conocimientos suficientes para su futuro. Su clase social, su situación económica y el entorno en el que estudian les condiciona en la elección de sus estudios, según la investigación. En este documento se reflexiona sobre la existencia de una diferencia significativa en la percepción de cómo y cuánto puede formarse un joven en España según la clase social a la que pertenece. Con carácter general, más de la mitad (un 54%) admite que si tuviera el futuro asegurado habría elegido otros estudios.
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